Сенсорні ігри як засіб формування вольової дії у дітей з РАС

-

 Сенсорні ігри як засіб формування вольової дії у дітей з РАС


         Сенсорний розвиток дитини тісно повязаний з проявом   інтересу до навколишньої дійсності і прагнення пізнати властивості і якості предметів. 
         Інтерес до нових іграшок і предметів є основою розвитку допитливості, вольових навичок, а надалі і пізнавальної діяльності. 
         Дитина вчиться виділяти і враховувати зовнішні властивості і відносини об`єктів при виконанні практичних і ігрових дій з ними.
         Сенсорні ігри спрямовані на розвиток зорового, слухового, тактильного, слухового, нюхового сприйняття. У процесі проведення цих ігор у дитини розвивається увага, пам`ять, орієнтування на зовнішні властивості предметів (форму, величину, колір). Крім того, у неї формуються продуктивні способи співробітництва з дорослими, бажання пізнавати нове.
          Проведення ігор та ігрових завдань передбачає облік індивідуальних можливостей і здібностей кожної дитини. Навчання іграм у деяких випадках можна починати з виконання завдання спільними діями дорослого з дитиною. При цьому дорослий знаходиться або паоруч з дитиною, або за його спиною, або навпроти і діє його руками. Позиція дорослого стосовно лдитини може мінятися: поступово дорослий відпускає свої руки, даючи можливість дитині виконувати самостійно запропоновані дії. При цьому можна використовувати показ або наслідування, фіксуючи увагу дитини словом: "Дивися і роби, як я". Кожна дія дитини має бути прокоментована дорослим і узагальнена в мовному плані.

Детальніша інформація про сенсорні ігри представлена у вебінарі за посиланням: 


  


Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Компютерні навчальні програми та ігри в корекційній роботі з дітьми із ЗПР

-
                    Комп`ютерні навчальні програми та ігри  в корекційній роботі з дітьми із ЗПР     Розвитку освітньої системи України комп'ютер є своєрідним «інтелектуальним знаряддям», яке дозволяє людині вийти на новий інформаційний рівень.     Заняття дітей на комп'ютері мають велике значення для розвитку їх інтелекту, моторики рук, зорово-моторної координації, поліпшують та розвивають пам'ять і увагу. Виконуючи веселі ігрові завдання, дитина вчиться аналітично мислити в нестандартній ситуації, класифікувати та узагальнювати поняття, прагнути до поставленої мети. В сім'ї та навчальних закладах різних типів за допомогою комп'ютера дитина розв'язує різні завдання, перетворюючи на екрані зображення з допомогою клавіатури та «миші».          Комп'ютер, будучи найсучаснішим інструментом для обробки інформації, служить технічним засобом навчання та відіграє значну роль у з...
Докладніше

Казкотерапія у житті дитини

-
Зображення
  Казкотерапія у житті дитини     Казка   — це різновид художньої прози, що походить від народ ­ них переказів, коротка й захоплива розповідь про вигадані події та явища, які сприймаються і переживаються як реальні. Казки відомі з найдавніших часів у всіх народів світу. Це один з основних жанрів народної творчості, чарівного, авантюрного чи побутового характеру усного походження з настановою на вигадку. Саме слово казка походить від слова «казати» — розповідати. У казковому світі живуть персонажі, створені народною уявою, наділені характер ­ ними національними рисами, тому вони й перемагають сили зла. Зазвичай у казковому світі торжествує Добро й Правда, усе закін ­ чується щасливо. З давніх-давен, наші предки передавали нам свій життєвий досвід, розказували історичні події, вчили високим моральним цінностям, розказуючи казки. Нажаль, в наші дні, з винаходами телебачення та інтернету, ця передача інформації стала не такою популярною. Але все одно, багато людей читают...
Докладніше

Арт-терапевтичні напрямки у роботі з дітьми

-
Арт-терапевтичні напрямки у роботі з дітьми          Арт-терапія (в переводі з анг. «зцілення мистецтвом») – це вид психотерапіє  та психологічної корекції , заснований на мистецтві та творчості.  Це одне з  центральних психотерапевтичних  направлень, яке включає в себе терапевтичну,   корекційну та реабілітаційну допомогу. Саме через творчість людина може висловити свій психоемоційний стан.  Діти, свій психоемоційний стан можуть висловити через казку, рух,  малюнок,  через зліплену якусь фігурку або створену з фольги, паперу, стрічок іграшку. Так вони вчаться самовиражатися, пізнавати свої емоції. Тренер: Існує  декілька напрямків в арт-терапії, які застосовуються в роботі з дітьми, але ми познайомимося з декількома – ізотерапія та пісочна терапія та поєднати їх з казкотерапією . Адреса посилання на презентацію: 👇 https://docs.google.com/presentation/d/1kQTan1w0Dbmqo1mRcVOo5p9u7QaM9lrP/edit#slide=id.p1
Докладніше